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中菲教育产业论坛在北京结束51talk菲律宾外教更适合中国普通家庭

2020-04-10 18:00:00    11:12:20    作者:无忧

“一带一路”和“一带一路”是软连接的重要组成部分。在这样的背景下,沿线国家大力整合相关资源,利用各种平台调动各方积极性,创建“一带一路”教育共同体。

9月6日,由《经济观察报》主办、51talk协办的中菲教育产业合作论坛在北京举行。论坛以中国“一带一路:文化、人才、教育”为主题,探讨中国教育方式和人才培养的升级,以及中菲文化教育交流的可能性。

中国“一带一路”倡议《经济观察报》副总编辑郭洪超表示,中国与沿线国家的教育文化交流迎来了历史性机遇。菲律宾作为“一带一路”重要合作伙伴,其教育理念和培养模式对中国教育产业具有重要启示,也为全球人才培养的发展和教育资源、方式的多样化提供了新的内涵。

在这样的形势下,中菲教育产业论坛应运而生。希望借此机会,不断跟踪观察中国教育产业,分析判断当前中国教育政策的走向、教育市场结构和中国民族语言教育需求,探索未来跨境文化教育交流的方向,促进整个教育产业的蓬勃发展。

后来,安东尼奥·阿斯。菲律宾前教育部副部长瓦尔德斯说,在人类历史进程中,有一座连接伟大思想和文化以及许多理想和概念的精神桥梁,至今仍对我们产生影响。中国也在推进“一带一路”,我们称之为“新丝绸之路”。中国还通过投资“一带一路”倡议加强这一概念。

“一带一路”主张合作对话而不是冲突,主张真正的友谊,而不仅仅是联盟。这一倡议可视为历史对人类的贡献,有助于重建国家,增进人民友谊,给未来带来希望。让我们继续架起这座连接人类灵魂的桥梁,继续建设受伟大世界文化鼓舞的生活,建设文明之间的永久对话。

“一带一路”主任、教育部科技发展中心主任、中国教育发展战略协会副会长、人才发展专业委员会主任李志民,在“一带一路”的背景下,共享教育创新和教育改革。他指出,人类社会经历了农业革命和工业革命,逐步进入信息革命时代。互联网作为信息技术的重要组成部分,将人类文明提升到一个新的高度,不仅改变了产业形态,而且为人类带来了新的生活方式。

在互联网等信息技术的推动下,教育要素正在发生深刻的变化,包括学习方式、教学方式和学校形态的变化。互联网与教育的融合,在很大程度上改善了教育资源分布不均的现状,实现了教学资源和智力资源的共享和传播,提高了教育资源的使用效率,从而促进了教育的公平发展,全面提高教育教学质量和效率,也为个性化学习、全民学习和终身学习提供了可能。

中国“一带一路”主任、国际交流办公室主任王岩就“一带一路背景下的人才培养与教育”主题进行了探讨。她说,改革开放40年来,中国教育市场发展很快,可能比世界上许多国家的教育体系都要快。

作为国外改革的一部分,教育也在不断进步,为中国社会经济的发展做出了巨大贡献。“一带一路”是国家倡议的一条道路,是通过国际合作与交流推动的。例如,中国有许多计划和组织的人际交流机制,以及出国留学的倡议和项目。

菲律宾高等教育委员会主任、国际项目负责人马里塞尔·桑迪戈(Maricel sandiego)讨论了菲律宾的教育和人才发展问题。她介绍了2013年菲律宾教育法“kto12”,其中包括一年幼儿教育、六年初等教育、四年中等教育和两年高等中等教育。这一制度使菲律宾的教育符合国际标准。

同时,菲律宾也在教师教育课程设置上做了一些改变。许多课程都是在线的,包括英语和其他课程,以培养具有信息媒体和技术技能、学习创新能力和英语技能的21世纪人才。

菲律宾大学副教授、菲律宾语言教学协会理事奥雷里奥·P·维尔巴分享了菲律宾的教育经验。他说当我们学习英语的时候,我们可能会学说话,但是现在这种情况已经改变了。在学习英语的过程中,我们必须了解英语国家的文化,因为每个英语国家都有特定的语言用法。

“因此,我们通过深入研究设计了ADDIE模型。”Aurelio说,包括分析、设计、开发、实施和评估。同时,我们将更新我们的教学软件,以应付社会的最新变化。

。为了实现“让每个人都有能力与世界对话”的使命,51talk在过去的五年里投入了大量的技术,致力于通过互联网平台让更多的地区享受在线英语教育。同时,菲律宾外籍教师不仅英语口音纯正,而且价格仅为欧美外籍教师的1/3,更适合三、四、五线城市普通家庭的消费能力。

中国“一带一路”总编辑、《中国高等教育》杂志副总编辑、《中国教育报》副总编辑张先峰与专家学者、教育界代表共同探讨“全域想象:文化、教育、人才培养”。

中国教育科学院研究员、中国教育学会外语教学委员会主任龚亚夫指出,英语教育不仅要培养听、说、读、写的技能,还要培养良好的行为习惯。事实上,发音并不是英语学习的唯一要素。英语在菲律宾的普及率很高。我们可以与菲律宾建立教育机制,培养学生的全面发展能力。

菲律宾大学副教授、菲律宾语言教学协会理事奥雷里奥·P·维尔巴认为,菲律宾英语教育的最大特点是教师关心学生的学习,也考虑学生的感受。当学生看到老师的语言表达和肢体动作非常丰富时,他们往往更热衷于学习。在我看来,中菲两国都可以通过有效的途径培养英语教师。

51talk课程产品副总裁戴云指出,51talk之所以存在,一个原因是我国一些教育资源的不公平和不平衡。因此,我们可以让更多的人通过在线培训获得良好的教育。中国有很多优秀的教师,外教也可以给学生一个更新颖的体验,让他们在喜欢外教的同时也喜欢英语。我们的目标是让中国孩子与世界对话。

合俊咨询集团合伙人、好千教育集团高级副总裁郑月文表示,菲律宾的教育资源在亚洲处于领先地位,中国的市场需求非常旺盛。教育产业可以投入更多资源,中国市场和菲律宾市场可以同时对接。如果中菲两国在资源和优势上互补,将促进两国教育的发展。

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